课程代码:

ED2011

水平:

IM -入门/中间

类大小限制:

12

实验费用:

20

通常提供:

在的场合

在这门课, 学生将被介绍有关教育公平和社会正义的基本概念.他们将考察权力, 特权和压迫在以下主题领域的社会身份之间和/或交叉作用:贫困和社会经济地位, 性别认同与表达, (dis)的能力, 种族和性取向. 为实现这一目标, 学生将深入探索自己的社会身份,并遏制自己的偏见. 同时, 他们将练习技能,使他们能够在教育环境中识别和应对基于身份的偏见,并努力为所有学习者创造和维持公平和包容的学习环境, 尤其是那些来自边缘化社区的人. 每个星期, 学生将阅读介绍上述主题领域的关键概念的文本. 他们还将练习分析案例,描述教育中的偏见和不公平的情景, 使用公平素养框架. 除了他们的同龄人, 学生们还将每周与来自不同教育社区的特邀演讲者进行对话和讨论, 比如K-12学校, 高等教育机构, 教育社区组织, 等. Evaluation will be based on the following: an autoethnographic portfolio that consists of the artifacts each student produces throughout the term while exploring their own social identities as well as a reflection paper; a review of a book in one of the above-mentioned topic areas; and a final project where students work in groups to create digital resource guides that educators can use to address social 正义 issues with their learners.

水平:介绍/中间. 先决条件:推荐学习教育或社会科学方面的入门课程. 类限制:12. 实验室费:20美元.

先决条件:

建议学习教育或社会科学方面的入门课程.

总访问 注册处 官方课程目录和时间表.